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心理健康途徑和方法?心理健康教育是指培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)，提高兒童心理機(jī)能，充分發(fā)揮其心理潛能，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展的教育，是教育者與受教育者心理自主構(gòu)建及其相互作用的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程 。心理健康途徑和方法?
廣義的心理健康教育是指一切有助于培養(yǎng)學(xué)生心理健康素質(zhì)和健全人格的教育活動(dòng)，包括學(xué)校、家庭、社會(huì)的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會(huì)影響等。
狹義的心理健康教育是指單純的在學(xué)校為范圍內(nèi)，以心理健康素質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)為目的的專門教育。一般來(lái)說(shuō)心理健康教育指的是狹義的心理健康教育。
平時(shí)我們還會(huì)遇到一些與“心理健康教育”含義相近或使用范圍接近的表述，比如“心理衛(wèi)生”、“心理輔導(dǎo)”、“心理咨詢”、“心理治療”、“心理教育”、“心理素質(zhì)教育”等。
大部分人比較熟悉的可能是“心理咨詢”，這些不同表述關(guān)注的核心問(wèn)題都是“維護(hù)和增進(jìn)心理健康”，但它們又有性質(zhì) 、目標(biāo)、內(nèi)容和方式的不同。
心理衛(wèi)生：目前大多數(shù)小學(xué)都有生理衛(wèi)生課，而很少有心理衛(wèi)生課。
心理衛(wèi)生又稱精神衛(wèi)生，是相對(duì)生理衛(wèi)生而言的。在消極方面它以預(yù)防心理疾病、防止心理不健康為目的;在積極方面，它保持心理健康、增進(jìn)心理抵抗力為目的。
從實(shí)質(zhì)上看，心理衛(wèi)生其實(shí)是心理健康的另外一種表述，如果硬要把它們嚴(yán)格區(qū)分，心理健康則是心理衛(wèi)生的目的，而心理衛(wèi)生則是達(dá)到心理健康的手段。
心理輔導(dǎo)：港臺(tái)學(xué)者常用這個(gè)概念，類似于我們常用的“心理健康教育 ”。我們使用“心理輔導(dǎo)”一詞時(shí)，更強(qiáng)調(diào)的是以全體正常人為對(duì)象，關(guān)注對(duì)象的未來(lái)，注重預(yù)防的發(fā)展。而港臺(tái)在使用這個(gè)詞時(shí)，注重對(duì)象內(nèi)在需要的滿足和潛能的展現(xiàn)，關(guān)注的是個(gè)體的具體問(wèn)題，重視個(gè)別差異 ，且心理輔導(dǎo)是一種自下而上的服務(wù)。
心理咨詢：心理咨詢主要以正常人中有心理問(wèn)題的人為對(duì)象 ，關(guān)注對(duì)象 的現(xiàn)在，直接針對(duì)某些具體的目標(biāo)解決問(wèn)題。
心理治療 ：在良好的溝通的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的治療師用心理學(xué)的方法和技術(shù)，協(xié)助人們解決心理問(wèn)題和行為問(wèn)題，恢復(fù)心理健康。心理治療是以心理健康水平較低或心理機(jī)能失調(diào)的心理障礙者為對(duì)象，關(guān)注的是對(duì)象的過(guò)去。
“心理治療”聽(tīng)上去偈是治病,但實(shí)際上“心理治療”的對(duì)象 不僅僅是有心理疾病的人，它可以服務(wù)于所有人。
心理咨詢和心理治療兩者經(jīng)常結(jié)合著使用，比如在咨詢中遇到干預(yù)階段，可以運(yùn)用某些心理治療方法;而在心理治療中，也采用咨詢的各種技術(shù)。
上面這些概念都是狹義的，在實(shí)際活動(dòng)中，這些概念交叉重疊使用?，F(xiàn)在最普遍的說(shuō)法是“心理健康教育 ”，這一詞實(shí)際上也包括了各類表述。
西安附兒中醫(yī)醫(yī)院“兒童發(fā)育行為疾病&生長(zhǎng)發(fā)育疾病名醫(yī)..[詳細(xì)]
